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专家引领促成长,砥砺前行再提升

作者: 教研室文章来源: 教研室点击数: 118更新时间: 2019-12-30 10:37:25

         2019年12月11日上午,福建省中学物理学科带头人,福州教育研究院教研员肖永琴老师莅临我校与物理教师们一起进行教研集备活动。

福州第十九中学全体物理教师及南平和西藏地区的跟岗教师参与了此次集备

    第一,肖老师认真聆听了初二物理集备组的几位主备教师的常规集备。老师们针对密度章节进行集备,老师们针对对复难点的把握,习题的讲解,实验的开展等进行分人分模块的备课,向大家展现了福州十九中物理组平时的集备活动是如何开展的。

       接着,肖永琴老师针对集备活动进行了指导。她对物理组的集备活动做了精准诊断,指明了集备过程中的一些问题及改进措施,提出要以清楚的学习目标为起点,然后环绕目标安排各种教学活动,不能本末倒置;教师可用“支架式”的方式引导学生用思维导图的模式帮助学生建立晓识间的联系,初二学生可从单元开始学画思维导图;提问环节教师要尽量关注不同层次的学生,养成挖掘学生优点,学会等待学生自己回答问题,出现其解题思维的过程,以此调动课堂学习氛围的习惯。针对很多教师指出自己付出很多,收效却不是很理想这一问题,她建议大家可尝试着录制微课,将复点、难点录制成微课以便学生反复观看,理解。

肖老师提出:要加强校本教研,将校本教研规范化,将校本教研引向深度教研。要珍惜每一次集中讨论,面对面的研究时间。她从教学目标、教学复难点、物理实验、作业以及考试这五个方面详细指导了教师们如何落实规范化的校本教研,并强调教研是为教学服务,所有的研究都是为了更好地进行教学活动。

 在肖老师的现场指导和专业引领下,教师们受益匪浅,大家纷纷表示将进一步转变物理教学观念,改变学和教的方式,优化教学设计,在教学过程中落实核心素养,从而充分调动学生的学习主动性,培养科学思维能力和科学探究能力,提升学生的物理学科核心素养。

 

 

 

 


 

 

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